Da preocupação à tranquilidade: como uma mãe de quatro filhos encontrou a solução ideal para a sua família na DAOF 

Para a Sonja, encontrar a escola certa para os seus filhos gémeos, o Lucas e o Gabriel, era algo que ia além do desempenho académico. Ela queria que ambos os rapazes se sentissem apoiados, compreendidos e felizes no seu ambiente de aprendizagem. 

Depois de ver como a aprendizagem online ajudou a sua filha mais velha a superar desafios médicos significativos enquanto concluía os estudos, a Sonja percebeu que a K12 poderia oferecer aos seus filhos outro caminho. Hoje, sente-se grata por ver o Lucas a ganhar confiança, a desfrutar de novas experiências e a sentir-se mais à vontade na escola, na Digital Academy of Florida (DAOF). 

Quando a escola se tornou uma luta diária 

O Lucas, que tem autismo, TDAH, uma dificuldade de fala e uma dificuldade de aprendizagem, considerou a transição para a escola tradicional um desafio. As rotinas diárias e as exigências da sala de aula podiam ser esmagadoras, e a Sonja preocupava-se frequentemente com o modo como ele se sentia quando estava longe de casa. 

À medida que o Lucas se debatia para se adaptar, a experiência começou a afetar toda a família. O Gabriel, por vezes, dava por si a preocupar-se com o irmão, em vez de se conseguir concentrar totalmente na sua própria experiência escolar. Entretanto, a Sonja sentia-se ansiosa ao mandar o Lucas para a escola todas as manhãs, sem nunca saber como o dia iria correr. 

«Chorava todos os dias. Sim, estava tão deprimida», recordou Sonja. «Acho que o pior para um pai ou uma mãe é ver que o seu filho não está feliz.» 

Ela sabia que os seus filhos precisavam de uma abordagem diferente à aprendizagem. Felizmente, a Sonja já tinha visto como o K12 podia apoiar um aluno através da sua filha mais velha, que concluiu a sua educação com o programa enquanto enfrentava desafios médicos significativos. Essa experiência deu-lhe a confiança de que a aprendizagem online poderia oferecer ao Lucas e ao Gabriel um percurso mais favorável. 

Uma escola familiar traz um novo começo 

Tendo em conta a sua experiência anterior, a Sonja matriculou o Lucas e o Gabriel na DAOF, uma escola pública online com ensino gratuito, gerida pela K12. Ela esperava que essa mudança proporcionasse aos seus filhos a flexibilidade e o apoio de que precisavam para aprenderem da forma que melhor lhes conviesse. 

Na DAOF, a Sonja encontrou professores dispostos a comunicar, colaborar e trabalhar com o Lucas ao seu próprio ritmo. O seu dia escolar inclui apoio adicional e serviços de terapia da fala e, quando se sente sobrecarregado, tem a oportunidade de fazer uma pausa antes de regressar às aulas. 

Para a Sonja, essa flexibilidade fez uma diferença significativa. Em vez de se sentir pressionado a superar todos os desafios, o Lucas consegue ultrapassar os momentos difíceis com o apoio dos seus professores e da família. 

«Nunca sentimos qualquer tipo de pressão por causa dele», explicou a Sonja. «Ele tem de se esforçar por si próprio, e acho que é isso que faz com que o Lucas se sinta à vontade na escola agora. O facto de não haver pressão.» 

Ela também valoriza as relações que construiu com os professores dele, que a fizeram sentir-se uma parceira na educação do filho. 

«Nunca tive uma experiência má», disse ela. «São muito simpáticos e muito compreensivos.» 

Encontrar a autoconfiança para além da sala de aula 

Desde que mudou para a DAOF, a Sonja tem visto o Lucas a crescer de formas que vão muito além do seu desempenho escolar. Ele sente-se mais à vontade para se expressar, está mais disposto a experimentar coisas novas e cada vez mais confiante em si mesmo. 

As atividades que antes lhe pareciam difíceis tornaram-se oportunidades para ele estabelecer laços com os outros. O Lucas agora joga futebol, conversa com os colegas de equipa e gosta de estar em campo.  

A Sonja também reparou na diferença. As pessoas do bairro têm comentado o quanto o Lucas mudou, e ela vê uma criança mais feliz e mais confiante, que se orgulha de si própria. 

«Ele é quem tem mais confiança do que qualquer outra pessoa nesta casa, neste momento», disse ela. 

O Lucas chegou mesmo a deixar bem claros os seus sentimentos em relação ao seu futuro. Ele disse à mãe que tenciona concluir o curso com a K12 e que não tem qualquer intenção de regressar a uma escola tradicional. 

«Ele disse-me que vai terminar o ensino básico com o K12», disse a Sonja. «Não tenho outra opção. Ele não quer voltar às aulas presenciais.» 

Para a Sonja, vê-lo a sentir-se bem consigo mesmo e com a sua educação é uma das maiores recompensas desta mudança. 

Ajudar outras famílias a encontrar o seu caminho 

A Sonja sabe que a aprendizagem online pode exigir algum tempo de adaptação, especialmente para as famílias que estão a lidar com a tecnologia, as aulas ao vivo e os testes online pela primeira vez. O seu conselho aos pais que estão a ponderar esta mudança é que lhe dêem uma oportunidade e sejam pacientes enquanto todos se adaptam. 

Com o passar do tempo, esta rotina tornou-se uma parte natural do dia-a-dia da família. O Lucas agora ajuda a preparar o seu portátil de manhã, e a Sonja tem-no visto a assumir cada vez mais a responsabilidade pela sua aprendizagem. 

A Sonja também valoriza as relações estreitas que construiu com os professores do Lucas, descrevendo a abordagem destes como um esforço colaborativo para o ajudar a ter sucesso. 

«Sinto que somos todos como uma família», disse ela. «Trabalhamos todos em conjunto com o Lucas.» 

Para a Sonja, o maior indicador de sucesso não é apenas o progresso académico. É ver os seus filhos a sentirem-se seguros, apoiados e felizes. 

«É tudo o que se pode pedir como pai ou mãe», disse ela, «quando se sabe que os nossos filhos estão felizes.» 

Saiba mais sobre como a Digital Academy of Florida apoia as necessidades de aprendizagem específicas dos alunos, visitando a nossa página dedicada ao programa académico, https://daof.k12.com/academics/.  

Voltar ao Blogue