Como um aluno do nono ano se destaca na Digital Academy of Florida

Como uma nova estudante do ensino médio, Tawa está a entrar no seu primeiro ano com confiança, curiosidade e um profundo amor pelo aprendizado. Depois de ingressar na Digital Academy of Florida (DAOF) na segunda série, ela cresceu no modelo virtual e continua a escolhê-lo porque funciona. 

«Gosto muito de como tudo está organizado – é perfeito para mim», diz Tawa.  

A mãe dela concorda, refletindo sobre como o ambiente virtual tem apoiado as duas filhas academicamente, socialmente e emocionalmente ao longo dos anos. 

A jornada de uma família para o ensino virtual 

A família começou a explorar o ensino online há anos, procurando uma opção que oferecesse um ensino personalizado e individualizado, além de um ambiente seguro e acolhedor. 

«Queríamos algo que não fosse a típica experiência da escola pública», partilhou a mãe de Tawa. «Desde o início, eu queria estar envolvida na educação deles. Queríamos um modelo que lhes desse tempo para aprenderem ao seu próprio ritmo e crescerem num ambiente saudável.» 

Com o tempo, as razões só se aprofundaram. 

«Quanto mais ficávamos, mais gostávamos», acrescentou ela. «À medida que as meninas cresciam, percebi como elas se tornaram independentes e autodisciplinadas. Tem sido incrível ver como elas cresceram.» 

Um modelo adequado para uma família ocupada 

Um fator importante na decisão da família de permanecer na DAOF foi a adaptabilidade, especialmente por se tratar de uma família com uma agenda muito ocupada. 

Com ambos os pais a trabalhar remotamente e viagens frequentes a fazer parte das suas vidas, a possibilidade de aceder à escola a partir de qualquer lugar foi uma grande mudança. 

«Gostamos muito da flexibilidade de poder estudar em qualquer lugar», disse a mãe dela. «Isso dá-nos liberdade como família, e as meninas nunca ficam para trás por causa de viagens ou mudanças de horário.» 

Tawa também adora isso. 

“Uma coisa que eu realmente gosto na escola online é que posso planear o meu próprio horário”, disse ela. “Não gosto de ter muito trabalho no final da semana, então distribuo as tarefas e deixo as sextas-feiras mais tranquilas.” 

“Aprender” a aprender de forma independente 

Por ter crescido numa escola virtual, Tawa desenvolveu habilidades para gerir o seu dia, manter-se organizada e seguir o seu caminho. 

«Acho muito fácil trabalhar sozinha», disse ela. «Se não compreendo alguma coisa, pergunto aos meus pais ou volto atrás e vejo as gravações das aulas. Isso ajuda muito.» 

A mãe dela vê essa independência como um dos maiores pontos fortes da educação virtual. 

“Tratamos a escola online como uma sala de aula normal – acordar cedo, seguir uma rotina, manter a consistência”, explicou ela. “Graças a essa disciplina, eles tornaram-se incrivelmente motivados. Não preciso acordá-los nem lembrá-los do trabalho. Eles assumem a responsabilidade pelo seu próprio aprendizado.” 

Ela acrescentou: «As pessoas pensam que a escola virtual significa que estamos a alimentar os nossos filhos com colher. Mas, na verdade, é o contrário: as minhas filhas são algumas das alunas mais independentes que conheço.» 

Conectando-se através de clubes, aulas e muito mais 

Apesar do equívoco de que o ensino virtual carece de oportunidades sociais, Tawa mantém-se ocupada com as atividades escolares. 

Ela faz parte do Clube de Conversa, juntou-se à Business Professionals of America (BPA) e participa regularmente de sessões de ajuda aos professores e aulas ao vivo. «Adoro os clubes», diz Tawa, entusiasmada! 

A mãe dela também aprecia os passeios presenciais organizados pela DAOF. 

«Gostámos muito do evento de bowling da escola – teve uma grande participação», disse ela. «Os alunos beneficiam muito ao se reunirem.» 

Explorando os seus interesses – e o seu futuro 

No ano passado, Tawa fez um curso de empreendedorismo que exigia que ela desenvolvesse uma ideia de negócio. Ela criou um salão de beleza especializado em cabelos cacheados – um conceito inspirado em pentear o seu próprio cabelo e o da sua irmã. 

«Adoro pentear o cabelo da minha irmã, então pensei: por que não fazer disso o meu projeto?», disse ela. «A maioria dos salões se concentra em cabelos lisos, e salões especializados em cabelos cacheados são difíceis de encontrar e caros.» 

O projeto despertou um interesse genuíno. 

«Depois da aula, comecei a pensar em trabalhar num salão de beleza um dia, talvez como um trabalho a tempo parcial», disse ela. 

Ela também está entusiasmada em explorar mais caminhos baseados na ciência à medida que avança no ensino médio. 

«Sempre gostei de ciências e matemática», disse ela. «Espero poder fazer mais aulas nessa área.» 

Olhando para o futuro com confiança 

Para Tawa e a sua família, a Digital Academy of Florida tem sido mais do que apenas uma escola – tem sido um lugar onde ambas as filhas se sentem apoiadas, desafiadas e capacitadas para traçar o seu próprio caminho. 

«Gostamos muito da escola online. Acho que não conseguiríamos fazer de outra forma», disse a mãe dela. «Isso deu às minhas filhas independência, confiança e um lugar seguro para crescer — e isso significa tudo.» 

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